Dans le cadre du domaine « Questionner le monde », les élèves ont mené un questionnement autour de l’eau et de ses états. Par équipe, ils devaient répondre au défi : « Garder le plus longtemps un glaçon solide. »
Les enfants ont donc proposé des expériences à mener en classe, en faisant un schéma de leur proposition et mettant ensuite en place l’expérience.
Plusieurs propositions ont été données: mettre le glaçon dans le réfrigérateur, mettre le glaçon dans le congélateur, plonger le glaçon dans de l’eau froide, entourer le glaçon d’autres glaçons.
Les expériences ont été installées et les élèves ont observé les résultats: Le glaçon dans le congélateur est celui qui est resté solide.
Ces mises en situations permettent aux enfants de coopérer, de réfléchir ensemble et de soumettre des idées.